Специална педагогика

Основната концептуална идея на книгата е да бъде в помощ на студентите по специална педагогика във ФНОИ, но на практика отразява и търсенията на колегите специални педагози. Споделените в нея визии за развитието, възпитанието, обучението, подкрепата и образованието на децата със специални образователни потребности (СОП) ще разширят съвременните педагогически хоризонти и ще бъдат ключ за откриване на ефективни практически решения.

Колективната монография Специална педагогика е резултат на усилията на членовете на катедра Специална педагогика и няколко хонорувани преподаватели към нея - Милен Замфиров, Неда Балканска, Мира Цветкова-Арсова, Славина Лозанова и Калоян Дамянов. Напълно естествено е монографията да излиза в този формат с добре известни автори в цялата страна, специалисти в областта, още повече че Катедрата по специална педагогика към Факултета по науки за образованието и изкуствата на СУ Свети Климент Охридски е и единствената по рода си.

Предговор - Милен Замфиров
Научен статут на специалната педагогика - същност, определение, обект, предмет, области, задачи, връзка с други науки - Мира Цветкова-Арсова, Маргарита Томова
Същност на приобщаващото образование при деца и ученици със специални образователни потребности (СОП) - Калоян Дамянов
Същност и особености в работата на ресурсния учител, подпомагащ приобщаващото образование на деца и ученици със специални образователни потребности (СОП). Основни функции - Калоян Дамянов
Същност и особености на педагогическото оценяване на деца и ученици със специални образователни потребности (СОП). Сформиране и работа на екипа - Емилия Евгениева
Ролята на семейството и ключови компетенции за работа с родители на деца и ученици със специални образователни потребности (СОП) - Неда Балканска, Пенка Шапкова
Особености на ранната интервенция при деца със специални образователни потребности (СОП) - Неда Балканска, Пенка Шапкова
Професионално ориентиране, кариерно развитие и подготовка на ученици със специални образователни потребности (СОП) в образователната практика - Пенка Шапкова
История на формирането и съвременно състояние на парадигмата умствена изостаналост - Милен Замфиров, Пенка Шапкова
Специфика и особености на учебния процес при деца и ученици с умствена изостаналост - Пенка Шапкова
Класификации на деца и ученици с нарушено зрение. Характеристики и особености при деца и ученици с нарушено зрение - Мира Цветкова-Арсова, Маргарита Томова
Специфика и особености в учебния процес при деца и ученици с нарушено зрение - Мира Цветкова-Арсова, Маргарита Томова
Класификации на деца и ученици с нарушен слух. Характеристики на отделните групи деца със слухови нарушения - Неда Балканска
Специфика и особености в учебния процес при деца и ученици с нарушен слух. Същност и цели на специалните учебни предмети. Адаптиране на образователната среда и на педагогическия подход в приобщаващото училище - Неда Балканска
Децата с нарушения от аутистичния спектър - обект на специалната педагогика - Пенка Шапкова
Особености на ученето и специфични подходи за терапия, обучение и подкрепа на личностното развитие при деца с нарушения от аутистичния спектър - Пенка Шапкова
Класификация на деца и ученици с невросоматични нарушения. Обща характеристика на децата с хронични заболявания и децата с двигателни увреждания - Анна Трошева-Асенова
Специфика и особености в учебния процес при деца и ученици с невросоматични нарушения. Подходи за преодоляване на негативните последствия от хоспитализацията. Специфични подходи и методики на работа при деца с невросоматични заболявания - Анна Трошева-Асенова
Класификации на деца и ученици с множество увреждания. Обща характеристика - Мира Цветкова-Арсова
Специфика и особености в учебния процес при деца и ученици с множество увреждания - Мира Цветкова-Арсова
Алтернативна и подпомагаща комуникация при деца и ученици с множество увреждания - Мира Цветкова-Арсова, Анна Трошева-Асенова
Същност и особености на брайловото писмо при зрително затруднени деца и ученици - Маргарита Томова
Алтернативни средства за комуникация при деца и ученици с нарушен слух - Анна Трошева-Асенова, Славина Лозанова
Методика на обучението по словесна реч при ученици със слухови нарушения. Принципи, етапи и съдържание на обучението - Неда Балканска
Същност на ориентирането и мобилността при зрително затруднени деца и ученици - Мира Цветкова-Арсова
Методика на обучението по математика при ученици със специални образователни потребности (СОП) - Милен Замфиров, Славина Лозанова
Методика на обучението по природни науки при ученици със специални образователни потребности (СОП) - Милен Замфиров
Методика на обучението по български език и литература при ученици със специални образователни потребности (СОП) - Емилия Евгениева
Методика на обучението по обществени науки и гражданско образование при ученици със специални образователни потребности (СОП) - Емилия Евгениева
Алтернативни средства и методи за въздействие при деца със специални образователни потребности (СОП) - Катерина Караджова, Данка Щерева
Адаптиране на педагогическия подход към ученици със специални образователни потребности (СОП) в общообразователна класна стая. Форми на работа. Същност и значение на съвместните дейности - Неда Балканска
Формиране на ключови компетентности при ученици със специални образователни потребности (СОП) - Емилия Евгениева
Мениджмънт на класната стая в приобщаваща среда - Емилия Евгениева
Дидактически принципи и специфични методи в обучението на децата със специални образователни потребности (СОП) - Емилия Евгениева
Концепции за разстройството с дефицит на вниманието и/или хиперактивност в исторически аспект. Етиология, честота, форми, симптоми и диагностика на разстройството с дефицит на вниманието и/или хиперактивност - Пенка Шапкова
Заключителни думи - Пенка Шапкова
За авторите