Практико-приложни компетентности по технологично обучение

Доц. д-р Радка Гайдова е преподавател в Педагогически факултет на Великотърновския университет Св. св. Кирил и Методий от 1987 г. Ръководител е на катедра Предучилищна педагогика от 2011 г. Осъществява научно ръководство на докторант.

Научната и преподавателската ѝ дейност са ориентирани към:

• прилагане на иновативни образователни технологии в теорията и методиката на технико-технологичните дейности в предучилищните практики, възпитаващи съвременна технологична култура;
• въвеждане в професионално-практическата подготовка на студентите-педагози, бъдещи учители, на актуални европейски практики;
• обогатяване на дидактиката на висшето педагогическо образование в областта на техниката и технологиите.

Авторските идеи и резултати от изследванията ѝ са отразени в 5 книги и над 100 публикации в национални и чуждестранни издания. Съавтор е на Програмна дидактична система Моливко, образователно направление - Конструктивно-технически и битови дейности.

Въведение
Взаимодействието образователни и технически технологии - иновация в технологичното обучение
Професионално-практическото обучение на студентите-педагози

• Съвременни подходи на обучение на студентите-педагози във висшето училище
• Компетентност и професионализъм - инструменти за личностно и социално себеутвърждаване
• Технологични компетентности на студентите-педагози на входа във висшето училище
• Технологичните компетентности на студентите-педагози на изхода от висшето училище
• Практико-приложни компетентности по техника и технологии

Професионално-практическото обучение на студентите-педагози

• Практическото обучение на студентите от педагогическите специалности
• Форми и етапи на практическата подготовка на студентите
• Аудиторни учебни форми на практическа подготовка
• Форма: Хоспитиране. Етап: Възприемане на педагогическо взаимодействие при педагогическа ситуация по КТД
• Форма: Текуща педагогическа практика. Етап: Изпробване на педагогическо взаимодействие при педагогическа ситуация по КТД
• Форма: Преддипломна педагогическа практика. Етап: Самостоятелна подготовка, организация и ръководство на педагогическа ситуация по КТД
• Извънаудиторни учебни форми на практическа подготовка. Форми на извънаудиторна учебна заетост
• Процедура, форми на контрол и оценяване на подготовката и активността на студента в процеса на практическото обучение по ПКТБД

Специфика на методиката на обучение по конструктивно-технически дейности в предучилищен етап

• Тенденции, структура, цели, очаквани резултати
• Структура на семинарните упражнения по ПКТБД
• Структура на практическите упражнения по ПКТБД
• Тематичен план на семинарните и практическите упражнения по ПКТБД
• Научна, информационна и материална осигуреност за подготовка и провеждане на семинарните и практическите упражнения по ПКТБД

Теоретико-практическа подготовка по ПКТБД

• Образователно-методически дейности и компетентности на студентите
• Технико-технологични дейности с технически материали
• Хартия и картон
• Конструиране по асоциация по техниката оригами
• Конструиране по тема по техниката оригами
• Конструиране на равнинни изделия. Плоскостно конструиране
• Конструиране на обемни изделия
• Приложна геометрия - чертане на разгъвка
• Конструиране на образец от разгъвка
• Конструиране на образец по тема
• Природни материали
• Отпадъчни материали
• Метални материали
• Текстилни материали
• Методико-аналитични дейности и компетентности на студентите
• Контент-анализ на наблюдавани педагогически ситуации по КТБД
• Диагностициране на постижения на децата, като резултат от педагогическото взаимодействие по КТБД
• Разработване на план-конспекти за педагогически ситуации по КТБД
• Интерактивни практики на обучение по КТБД
• Специфика на понятийно-терминологичния инструментариум при субект-субектните и субект-обектните взаимодействия по КТБД
• Приноси на другите образователни направления за предучилищна подготовка в процеса на формиране на технологичната култура
• Образователно направление Български език и художествена литература
• Образователно направление Взаимодействие дете - среда
• Образователно направление Математическа култура
• Образователно направление Изобразителна култура
• Образователно направление Физическа култура
• Игрова култура и пресъздаване
• Диагностициране на развитието на детето
• Проектната дейност по КТД
• Предприемачество. Детерминанти на взаимодействието детски конструктивно-технически дейности и предприемачество

Практико-приложни дейности и компетентности по технологично обучение

• Семинарни упражнения по Педагогика на конструктивно - техническите и битови дейности. Структура на семинарните упражнения по ПКТБД
• Практически упражнения по Педагогика на конструктивно-техническите и битови дейности.
• Структура на практическите упражнения по ПКТБД
• Практикуми по КТД

Проучвателна и изследователска дейност на студентите по ПКТБ

• Проблематика и изследователски проекти
• Методи за педагогически изследвания
• Научна и нормативна документация за предучилищен етап, респ. по ОН КТБД

Литература
Приложение. Съдържание

• Книжка по професионално-практическо обучение
• Бланка - Входяща анкета
• Бланка - Изходяща анкета
• Протокол за самооценка по учебната дисциплина
• Протокол за оценяване на изпълнени от студента задачи по учебната дисциплина
• Протокол-анализ на наблюдавана педагогическа ситуация по КТД
• План-конспекти на педагогически ситуации по КТБД
• Презентации на педагогическа ситуация по КТД
• Фотокопия на изделия от практическа дейност на студенти
• Фотокопия на педагогическо взаимодействие на студентите с децата в педагогически ситуации по КТД