Книга на Тео Йостен, специално написана за българската аудитория.
Настоящият сборник от статии и лекции представя някои от основните принципи на индивидуалната психология. Предлагат се инструменти и средства за превенция и разрешаване на проблеми в областта на терапията, консултирането и образованието. В книгата авторът се разкрива като един от привържениците на оптимистичния подход в теорията на индивидуалната психология, който се основава на визията за човешко достойнство и равнопоставеност, при която силата се разглежда като способност, а не като средство за контрол над останалите хора. Дискутирани са проблеми, свързани с поведението на детето и са приведени достатъчно научни доказателства в подкрепа на идеята, че желанието за принадлежност е една от водещите мотивации в живота. Авторът дефинира окуражаването, като устойчива ценност в образованието, като изразява убеждението си, че учителите, които следват този принцип, дават устойчив принос за развитието на поведение у децата, основано на сътрудничество.
Тео Йостен (роден през 1948 г.) в продължение на 16 години работи като учител и директор на новосъздаденото основно училище. Впоследствие той става училищен консултант и преминава обучение по индивидуална психология. На тази позиция консултира преподавателския колектив на различни училища и разработва програма, фокусирана върху изграждането на позитивни взаимоотношения между учители и ученици. Тя е базирана на теорията и практиката на Адлеровата психология и на идеите на Рудолф Драйкурс. Тази програма включва дългосрочна работа с преподавателски колективи, под формата на допълнителна квалификация за учителите.
Тео Йостен е преподавател в ИКАСИ от 20 години, член на Борда на организацията и един от тримата съпредседатели на международния летен институт. В рамките на тази своя дейност той също е изнасял семинари в много източноевропейски страни. Тео Йостен е касиер и член на борда на Нидерландската асоциация по индивидуална психология. Преди своето пенсиониране в продължение на 9 години изпълнява функцията на председател на Нидерландското общество на 285 училищни настоятелства, които отговарят за 2300 частни училища (565 000 ученици), или 33 % от учениците, обхванати в системата на основното образование в Холандия. След пенсионирането си от тази длъжност той работи като консултант в образованието.
