Ðèìíî-êîìáèíàòîðíèÿò ðå÷íèê íà ëèðèêàòà íà Ï. Ê. ßâîðîâ ïðåäñòàâÿ ñèñòåìàòèçèðàíî, ïúëíî è â êîìáèíàöèÿ ñ íÿêîëêî ñúïúòñòâàùè ãè è ñâúðçàíè ñ òÿõ õàðàêòåðèñòèêè íà ßâîðîâàòà ëèðèêà, êàêòî è âñÿêà îò òåçè õàðàêòåðèñòèêè â êîìáèíàöèÿ ñ îñòàíàëèòå. Ñúäúðæàíèåòî è ñòðóêòóðàòà ìó, ïîëó÷åíà ñ ïîìîùòà íà êîìïþòúðíè ïðîãðàìè, ïðåäîñòàâÿò áàçà îò äàííè çà ìíîãîñòðàííà èçñëåäîâàòåëñêà ðàáîòà. Ðå÷íèêúò å ïðåäíàçíà÷åí çà ñïåöèàëèñòè - åçèêîâåäè è ëèòåðàòóðîâåäè, ðàáîòåùè â îáëàñòòà íà áúëãàðñêàòà ëåêñèêîãðàôèÿ, ñòèëèñòèêà, ñòèõîçíàíèå, ëèòåðàòóðîçíàíèå, èçñëåäâàíå íà ßâîðîâîòî òâîð÷åñòâî, à òàêà ñúùî çà ó÷àùè ñå, ïðåïîäàâàòåëè è ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: çàùî èìàìå íóæäà îò ãîðèòå; ïëàñòìàñàòà âðåäíà ëè å; êúäå ñå äîáèâàò çëàòî è ñêúïîöåííè êàìúíè. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: çàùî íÿêîè îáëàöè ñà òúìíè; çàùî èìà ñâåòêàâèöè; êàêâî å òîðíàäî. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî å ñâåòëèíàòà; êàêâî å áÿëà ñâåòëèíà; êàêâî å ïîëÿðíà íîù. ... |
|
Ðàçêàçè îò ðåàëíèÿ æèâîò çà íà÷èíà, ïî êîéòî õîðàòà ïðîìåíÿò ñâîèòå îðãàíèçàöèè. Äîí Êîòúð è ñúàâòîðúò ìó Äàí Ñ. Êîåí ñå ïîòàïÿò ïî-äúëáîêî â òåìàòà çà ïðîìÿíàòà, çà äà äîñòèãíàò äî ÿäðîòî íà òîâà, êàê ïðîìÿíàòà ñå îñúùåñòâÿâà â äåéñòâèòåëíîñò. ×ðåç óáåäèòåëíè ðàçêàçè çà ðåàëíèÿ æèâîò íà õîðà îò ïðåäíàòà ëèíèÿ â ðàçëè÷íè îðãàíèçàöèè àâòîðèòå àòàêóâàò ôóíäàìåíòàëíèÿ ïðîáëåì, êîéòî ëåæè â îñíîâàòà íà âñè÷êè äúëáîêè òðàíñôîðìàöèè: „Êàê äà íàäñêî÷èòå ïðîñòî ïðåäàâàíåòî íà ïîñëàíèåòî è íàèñòèíà äà ïðîìåíèòå ïîâåäåíèåòî íà õîðàòà?". Îñíîâàíà íà èíòåðâþòà â ïîâå÷å îò ñòî îðãàíèçàöèè, ïîòîïåíè âúâ âèõúðà íà øèðîêîìàùàáíà ... |
|
Ó÷åáíèêúò ïîäãîòâÿ çà èçïèòà "Cambridge YLE: Starters" è âêëþ÷âà äåéñòâèòåëíè èçïèòíè ðàáîòè. ... Ó÷åáíèêúò å ïîäõîäÿù çà ó÷åíèöè îò 1. êëàñ äî 5. êëàñ . Âìåñòî òðàäèöèîííè óðîöè òîé âêëþ÷âà ïðèìåðíè òåñòîâå çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò "YLE" (Cambridge Young Learners English). Èçïèòíèòå ìàòåðèàëè ñà àâòåíòè÷íè è ïðåäîñòàâåíè îò åçèêîâèÿ öåíòúð "Cambridge English Language Assessment". Òàêà âêëþ÷åíèòå òåñòîâè ïðèìåðè ïðåäîñòàâÿò íà ó÷åíèöèòå îòëè÷íà âúçìîæíîñò äà ñå çàïîçíàÿò ñ ðåàëíèÿ ôîðìàò íà èçïèòà è ðàçëè÷íèòå èçïèòíè ìîäóëè. Ó÷åáíèêúò ñúäúðæà: 3 òåñòà ñ èçïèòíè ìîäóëè "Listening& ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî ïðàâè ëåòåíåòî âúçìîæíî; çàùî ï÷åëàòà ìîæå äà ëåòè; êàê ðàáîòè ðåàêòèâíèÿ äâèãàòåë. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî å åëåêòðè÷åñòâî; êàêâî å ñòàòè÷íîòî åëåêòðè÷åñòâî; çàùî áàòåðèèòå ñå èçòîùàâàò. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: çàùî ïòèöèòå ìîãàò äà ëåòÿò; äåëôèíúò áîçàéíèê ëè å; îò êúäå èäâàò ëåìóðèòå. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: îò êàêâî å ñúñòàâåíà íàøàòà ãàëàêòèêà; êàêâî å ìëå÷íèÿò ïúò; êàêâî å ñëúí÷åâàòà ñèñòåìà. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî å ãðàâèòàöèÿòà; çàùî ïàðàøóòèñòèòå íå ïîïàäàò â êîñìîñà; òåæêèòå ïðåäìåòè ïî-áúðçî ëè ïàäàò îò ëåêèòå ïðåäìåòè. ... |
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî ïðè÷èíÿâà íàâîäíåíèÿ; çàùî èçðèãâàò âóëêàíèòå; êàêâà å ðàçëèêàòà ìåæäó âóëêàí è ñíåæíà áóðÿ. ... |