Концепцията на висшето педагогическо образование отразява многообразния характер на директните и индиректните влияния върху професионалната подготовка на студентите - учители, съобразно съвременните педагогически изисквания. Тази концепция се явява като конституция в образователния процес на педагогическите специалности в университетска среда. В този посока очакванията към педагогическото университетско образование са ориентирани към усвояване от студентите на знания, усъвършенстване на умения и изграждане на компетентности, свързани с професията - учител. Отчитайки ролята на съвременното висше педагогическо образование, нашите усилия са насочени към очертаване на концептуалните, съдържателните и практико-приложните измерения на процесите на преподаване и учене в средното училище.
Целта на настоящото монографичното изследване е разкриване на съдържателните характеристики на теоретико-практически и принципиални теории, учения, модели на образователния процес и педагогическите взаимодействия, съотнесени към процесите на организация, структура, реализация, оценяване и рефлексия в училищното обучение.
Очакването е да се съдейства за повишаване на качествения градеж на знанията, уменията и компетентностите на студентите - учители за основните теоретико-процесуални параметри на обучението (преподаване и учене) в средното училище. В структурно отношение монографията следва последователна зависимост при разкриване и систематизиране на научна информация за същността и всеобхватността на процесите на преподаване и учене, както и очертаване на измеренията на дидактически категории, процеси, явления, закономерности и технологии в условията на училищното обучение. Отделните теми в монографията са разработени от преподавателски колектив от катедра Педагогика при Педагогически факултет на Великотърновския университет Св. св. Кирил и Методий.
Монографията е предназначена за:
- студенти от Педагогически факултет на Великотърновски университет и от други университети;
- студенти от други факултети на Великотърновски университет с учителска специалност;
- педагози, изследващи съвременните дидактически процеси;
- специалисти - иноватори в образователната система;
- всички желаещи да обогатят и разширят познавателния си светоглед.
