Теория на обучението на студенти от професионално направление Здравни грижи

Изданието поставя акцент върху обосноваването на статута на Медицинската педагогика като относително самостоятелно направление в системата на педагогическите науки и очертаването на нормативната обусловеност на висшето медицинско образование. Разглеждат се подробно три съвременни подхода към процеса на обучение в условията на висшето медицинско училище: личностноориентиран, проблемнобазиран, и компетентностен, и се откроява тяхната значимост по отношение формирането и развитието на здравния специалист. Разкриват се задълбочено и подробно структурните и съдържателните особености на процеса обучение във висшето медицинско училище, като особено внимание се отделя на целеполагането, учебното съдържание, методите, принципите и формите на обучение, контролът и оценяването.

Подробно се изяснява проблемът за същността, видовете, формите и функциите на самостоятелната работа на студентите. Предоставят се знания за същността, видовете и възможностите за прилагане на различни алгоритми в обучението на студентите от професионално направление Здравни грижи. Специално внимание се отделя на изясняването на педагогическото взаимодействие в процеса на обучение между преподавател и студент във връзка с формирането на последния като субект. Подобаващо място е отделено на проблема за формирането на нравствената култура и клиничното мислене на здравния специалист.

Изданието Теория на обучението на студенти от професионално направление Здравни грижи е предназначено за подготовката на студенти, обучаващи се по специалност Управление на здравните грижи, ОКС Бакалавър и ОКС Магистър, в Медицински университет - Варна.

Учебникът е трета част от поредицата Теория и методика на образователния процес на издателство МУ Проф. Д-р Параскев Стоянов.

"Учебникът Теория на обучението на студенти от професионално направление Здравни грижи има за цел да допринесе за формирането на общотеоретичната и специалната подготовка на бъдещия ръководител на здравните грижи и преподавател по практика, който се подготвя в едноименното направление. В неговото съдържание се поставя акцент върху обосноваването на статута на Медицинската педагогика като относително самостоятелно направление в системата на педагогическите науки и очертаването на нормативната обусловеност на висшето медицинско образование. регламентация на висшето медицинско образование в Република България. Разглеждат се подробно три съвременни подхода към процеса обучение в условията на висшето медицинско училище: личностноориентиран, проблемнобазиран, и компетентностен) и се откроява тяхната значимост по отношение формирането и развитието на здравния специалист.

Разкриват се задълбочено и подробно структурните и съдържателните особености на процеса обучение във висшето медицинско училище, като особено внимание се отделя на целеполагането, учебното съдържание, методите, принципите и формите на обучение, контролът и оценяването. Подробно се изяснява проблемът за същността, видовете, формите и функциите на самостоятелната работа на студентите. Предоставят се знания за същността, видовете и възможностите за прилагане на различни алгоритми в обучението на студентите от професионално направление Здравни грижи. Специално внимание се отделя на изясняването на педагогическото взаимодействие в процеса на обучение между преподавател и студент във връзка с формирането на последния като субект. Подобаващо място е отделено на проблема за формирането на нравствената култура и клиничното мислене на здравния специалист.

Учебникът по Теория на обучението на студенти от професионално направление Здравни грижи е предназначен за подготовката на студенти, обучаващи се по специалност Управление на здравните грижи ОКС Бакалавър и ОКС Магистър в Медицински университет - Варна. Независимо от това, той би бил полезен и за студенти и млади преподаватели, които проявяват интерес към тази проблематика."
Из книгата