Преподавателската професия предоставя възможност на този, който я практикува, да осъществява контакти с много и разнообразни по своя характер, възпитание, поведение и начин на мислене хора. В процеса на реализация на това "взаимодействие" неминуемо се стига до появата на различия в гледните точки на отделните индивиди. Тези различия от своя страна често пъти довеждат до възникването на въпроси като - "Защо даден човек или група от хора реагират по определен начин?" или "Какви са причините за проявата на определен тип поведение при отделен индивид или група от индивиди?".
Според един от доайените в поведенческата теория Шалом Шварц възможен отговор на тези два въпроса е, че "ценностната система на даден индивид формира неговия светоглед и модела му на поведение в обществото". Тогава възниква логичният въпрос - "А кои са факторите, които стоят в основата на изграждането на ценностната система на тези индивиди?".
Задаването на тези и много други взаимносвързани въпроси, както и търсенето на адекватни отговори на тях стоят в основата на идеята за създаването на настоящия монографичен труд. Той представлява своеобразен опит за научнообоснован отговор на поставените въпроси, но не на индивидуално (личностно), а на макро (национално) равнище, съчетавайки теорията на поведенческите науки, засягащи ценностите, със статистическия подход, като същевременно се основава на реални емпирични данни от проведено национално представително изследването в Република България.
При изследването на факторното влияние върху ценностната система акцентът е поставен върху социално-икономическите фактори, тъй като според автора те са и едни от основните, които формират светогледа на всеки човек.