Учебният материал е структуриран в петнадесет тематични единици. Всяка от тях съдържа граматически фокус с акцент върху най-използваните падежи в медицинската терминология: "Nominativus" и "Genitivus". Граматическият материал е илюстриран с термини, разделени на "А" (анатомична терминология), "В" (клинична терминология) и "С" (фармацевтична терминология). В отделните тематични единици са включени подробно гръцките дублетни форми на латинските названия. Това позволява да се проследят разликите между анатомичната и клиничната терминология. Учебната система по латински ... |
|
Детските болести са свързани с редица особености на все още незрелия и развиващ се организъм. Децата имат потребност от индивидуален и специфичен подход при поддържане, възстановяване и подобряване на тяхното здраве. Добре подготвените професионалисти по здравни грижи могат да подпомогнат лечебно-диагностичния процес в педиатрията. Изучавайки етиологията, клиничната картина и спецификата на сестринските интервенции се предоставят възможности за оказване на качествени грижи, отговарящи на непрекъснато нарастващите потребности на децата. Написването на учебник по сестрински грижи в педиатричната практика е провокирано от ... |
|
Учебник за специалисти по здравни грижи. ... Човекът в неговото психично съзряване - от раждането до формирането на личността е представлявал интерес на научно дирене в редица научни области: антропология, медицина, психология, педагогика, право. Формирането на индивида като уникално неповторима личност е резултат от сложното единство на биологична даденост, психически заложби и социално влияние. Медицинската практика, както и тази на всяка една дисциплина, работеща с деца изисква познаване на динамиката в детското психическо развитие в норма и патология. Книгата е замислена като учебно помагало на обучаващите се ... |
|
Под редакцията на Риналдо Шишков и Христо Кожухаров. Второ допълнено и преработено издание. ... "Това е второто издание на учебника по психиатрия за медицински сестри и акушерки на Катедрата по психиатрия и медицинска психология при Медицински университет Проф. Параскев Стоянов - Варна. Авторският колектив счита, че е задоволил една необходимост, свързана както с обучението на специалисти по здравни грижи, така и на студенти от Медицинския колеж. Нашият стремеж при написването на учебника е да запазим традициите в системата на преподаване на психиатричната наука, поставени от създателя на Катедрата по ... |
|
Медикаментозна резистентност. Хипотези. Перспективи. Д-р Георги Константинов Максимов завършва медицина през 2010 г. в Медицинския факултет на Медицински университет гр. София. Като студент участва в научно-изследователски специализации по линията на IFMSA в университетски болници в Испания, Япония, Канада. Първите му публикации са свързани с проблемите на епилепсията. Съавтор е в книгата Лекарства за детето под редакцията на акад. проф. д-р Н. Бояджиева. Участва активно в международни научни конференции и конгреси по медицина. Най-високото му международно научно отличие е наградата Khalifa, с която е награден на ... |
|
Авторският екип има за цел да поднесе научни факти, базирани на доказателства, актуални към днешна дата и признати от световната медицинска общност. Това би било от полза както за студентите от специалност Акушерка, така и за всички професионалисти, които работят с бременни жени и техните семейства. Поднесените знания са предназначени и за всички бъдещи майки, които се вълнуват от метаморфозите на женското тяло и искат да дадат на своите бъдещи деца най-доброто, на което са способни. Те знаят, че екологията на вътреутробното развитие е от определящо значение за раждане на здраво и жизнеспособно поколение. ... |
|
Четвърто издание. ... Учебникът е предназначен за институтите за подготовка на здравни кадри със средно специално образование."Настоящият учебник е предназначен да улесни обучението на средните клиничнолабораторни кадри. В него са представени преди всичко съвременни лабораторни методи, характеризиращи се с голяма специфичност и прецизност, съчетани с максимална простота и бързина на изпълнението. Поради това обстоятелство учебникът ни беше приет и като ценен наръчник и справочник в ежедневната лабораторнодиагностична и интерпретаторска дейност на широк кръг медицински работници и тиражите на неговите предишни издания ... |
|
Изучаването на комплекса от здравни грижи в обем, съответстващ на минимално изискуемото ниво за компетентност, е необходимо и задължително условие за специалистите, обучаващи се в Медицинските колежи. Здравните грижи са основата, която предоставя ключовите компетенции и върху която се надграждат всички останали специализирани дейности и грижи. В този смисъл настоящото издание задоволява потребностите от обема знания и умения за медицинските специалисти - рехабилитатори, медицински лаборанти, гериатрични специалисти, парамедици и други, обучаващи се в Медицинските колежи. ... |
|
Съвременното общество налага грижата за здравето на човека като основен приоритет. На преден план излиза грижата за възрастните и болни хора, които желаят да прекарат остатъка от живота си у дома, при най-близките си хора. Грижата за болните в рамките на семейството се появява като обществена необходимост, която същевременно крие в себе си дълбок хуманистичен заряд. Настоящото ръководство е опит да покаже целия диапазон от грижи, които се полагат за болни при домашни условия, както и да даде основни насоки на хората, които ги извършват - гериатрични специалисти, здравни асистенти, болногледачи. ... |
|
Под редакцията на проф. Христо Михов. ... "Написването на учебника по детски болести за медицинските сестри и акушерки се наложи по три причини. Първо, преминаването към двустепенно обслужване на болните деца повиши изискванията към тази категория медицински работници, които поеха изцяло обслужването на децата в болничните отделения. Това изисква те да получат много по-широка и задълбочена подготовка. Второ, през последните години настъпиха значителни промени в схващанията за етиологията и патогенезата на редица заболявания, промени се клиничният облик на някои от тях, появиха се и нови нозологични единици, въведени ... |