По новия модел на МОН. ... Помагалото съдържа 15 теста. Всеки тест е изготвен по новия модел за НВО след 4. клас по български език и литература. Всеки тест съдържа: 13 езикови задачи, като едната е текст за редактиране (45 - 50 думи) и 12 задачи с избираем отговор. Художествен или научно-популярен текст (до 260 думи) и 11 задачи към него с избираем или свободен отговор. Комуникативно-речева задача за създаване на текст. като отговор на въпрос; по картина или серия от картини; по словесна опора. Изпитният материал в тестовете е съобразен с изучения, така че те може да се изпълняват през цялата учебна година. ... |
|
|
За моето портфолио. Моят четвърти проект: По пътя към успеха. ... Мило дете, ти вече знаеш какво е портфолио! Това е папка, в която ще сложиш най-добрите си постижения в училище: тестовете за проверка на входно, междинно и изходно ниво на знанията ти; най-правилно написаните ти диктовки; най-хубавите ти съчинения; най-добре изпълнените ти домашни работи; най-красивите ти рисунки и изделия; най-успешните ти тестове и самостоятелни работи. Покажи своето портфолио вкъщи и на приятелите си, за да видят всички колко знаеш и можеш и как успяваш в училище! Помагалото съдържа: тестове за проверка на входното ниво ... |
|
|
Сборниците предлагат подбрани музикално-дидактични, музикално-подвижни и интерактивни игри за обучението по музика в детската градина и подготвителните групи в училище. Музикално-дидактичните игри са с богато игрово действие и съдържание, включващо вариативни, интересни и стимулиращи детското въображение и творчество подходи за възприемане на музиката и получаване на елементарна музикална култура. Музикално-подвижните игри свързват движението с разнообразна по характер и настроение музика, при което развитието на музикалния образ наред с метроритмичните, динамичните, темповите и структурните особености предизвикват ... |
|
|
Помагалото е преработено и допълнено според изискванията на новата учебна програма. Съдържа упражнения по всички теми. Първокласниците по забавен и достъпен начин придобиват знания за света, разбират за опасностите в него и се научават да се предпазват. Развиват се уменията им, като рисуват, дорисуват, свързват, ограждат. Учат се да мислят логически, да съобразяват и да тренират своята наблюдателност. Помагалото е подходящо за всеки етап от учебния процес, както и за самоподготовката на учениците в училище и у дома. Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2024/2025 г. Ако имате нужда от подвързия за ... |
|
|
Учебната система по Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1. клас включва книга за учителя и учебно помагало за ученика. Комплектът представя цялостен конструкт, насочен към познавателното, социално-емоционалното, духовно-нравственото и физическото развитие на ученика. Въз основа на актуални нормативни документи е разработена методика, която поставя във фокус активността на ученика по формиране на компетентности и специфични групи ключови компетентности, посредством изграждане на приобщаваща среда, способстваща адаптацията му към учебната дейност, в това число чрез насърчаване на саморегулативно ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Учебната система Моята библиотека е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за личностноориентирано обучение, ... |
|
|
Изданието представя огромното многообразие от подходи и модели за успешно справяне с лидерските отговорности и предизвикателства пред всеки специалист в полето на образованието, анализирани през интердисциплинарен дискурс, съчетаващ философски, концептуално-теоретични и приложни измерения. Макар повечето от тях да са създадени за нуждите на училищното образование и да са разпространени най-вече в полето на средното училищно образование, много от техните идеи, принципи, техники са приложими към контекста на всяка учебна група (клас, паралелка, детска група, клуб, школа, проектен екип в обучението и други). Наред с ... |
|
|
Как да подберем и поднесем приказка на деца от 0 до 12 години. ... "Пътеводител в света на приказките" е уникален по рода си наръчник за родители и учители, който има за цел да спомогне приказките и книгите да подкрепят по най-добрия начин развитието на детето от раждането му до 12-годишна възраст. Освен внасяне на яснота за ролята на приказката в живота на детето, Любов Миронова дава препоръки за: принципи и критерии за избор на приказки; видовете приказки и влиянието им върху децата; какви приказки се поднасят в различните възрастови групи и защо; предимства и недостатъци на различните начини, по ... |
|
|
Книгата съдържа 10 теста, които са съставени по модела на изпита за външно оценяване в 7. клас, и отговори към тях. В изданието са включени също: 10 карти за самооценка, въз основа на които ученикът може да установи какви грешки допуска и какъв учебен материал трябва да преговори, за да отстрани пропуските си; крива на успеха, в която, попълвайки резултатите от решените тестове, кандидат-гимназистът лесно ще определи тенденциите в самоподготовката си – постига ли напредък в процеса на упражнения, или успеваемостта му е неудовлетворяваща. Материалите, включени в изданието, са полезни не само за надграждане на ... |
