На ти с ИТ е образователно издание с оригинален и ефективен модел за пълноценно и мотивиращо усвояване на учебния материал. Помагалото осигурява възможност за: изграждане на умения за решаване на практически задачи в реални житейски ситуации; повишаване на мотивацията и активността чрез интерактивен и занимателен подход; развиване на логическо и творческо мислене, съобразителност и концентрация; разнообразяване на заниманията в час и самостоятелната подготовка; самооценка в края на всеки раздел с тест и практически задачи по-добро усвояване на материала; отлична подготовка за участия в състезания и олимпиади. ... |
|
Всички задачи са съобразени с актуалната учебна програма и учебно съдържание по математика за 2. клас. Основен е комуникативно-речевият подход при работа с текстовите задачи с акцент върху четенето с разбиране. Работната тетрадка съдържа над 150 разнообразни текстови задачи, групирани в 7 теми: текстови задачи с числата до 20, включващи събиране и изваждане; текстови задачи с кръгли десетици, включващи събиране и изваждане; текстови задачи с числата до 100, включващи събиране и изваждане; текстови задачи с две пресмятания; текстови задачи с таблично умножение и таблично деление; текстови задачи с неизвестен ... |
|
Думи на срички е книга, която може да се използва самостоятелно и заедно с Детски буквар на Крокотак. Двете книги се допълват в изучаването на буквите, сричките, тяхното изписване и четене. ... |
|
За деца на 1 - 3 години. ... Примерното програмно съдържание е разработено таблично, което улеснява педагога при изготвяне на дневните указания на медицинските сестри. В него са посочени основните образователни направления, образователни задачи за децата от 1 - 2 години и 2 - 3 години. Задачите за децата от 2 до 3 години са изписани в курсив. При изготвянето на ежедневните дневни указания педагогът отразява организираните занимания и задачите за индивидуална работа с децата. През първата седмица те се запознават и усвояват планираното образователно съдържание, а през втората - го затвърдяват. Практическото ръководство ... |