Петминутката и урокът по БДП за 1., 2., 3. и 4. клас
Васил Паунов
Дидаско
Дидактическа връзка и взаимодействие ... В книгата е обяснен психологическият подход, с който учителят трябва да подходи към децата, съобразно техните индивидуални способности и особености. Посочени са начина и необходимостта от провеждането на "петминутките". Посочени са примерни теми и начин на протичането им, както и времетраенето и честотата им през седмицата.
От времето на Я. А. Коменски до днес въпросът за общообразователния минимум на учениците остава недовършен. Причините са няколко:
Широкият кръг от предметни области, които учениците изучават в училище ги затрудняват да навлязат във всяка от тях достатъчно сериозно;
... |
|
Методическо указание за работа с учебната тетрадка за практически упражнения по безопасност на движението по пътищата за 1., 2., 3. и 4. клас
Васил Паунов
Дидаско
Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2016/2017 г.Подходяща подвързия за него, както и за всякакви формати учебници, тетрадки и учебни помагала, можете да откриете в нашата специална секция "Подвързии". ... |
|
Урокът по безопасност на движението по пътищата в I - IV клас
Николай Паунов
Дидаско
Планиране, организиране и провеждане.Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2016/2017 г.Подходяща подвързия за него, както и за всякакви формати учебници, тетрадки и учебни помагала, можете да откриете в нашата специална секция "Подвързии". ... |
|
Методика на обучението по безопасност на движението на ученици от 1., 2., 3. и 4. клас
Любен Витанов
Рива
Цели и задачи на обучението по безопасност на движението по пътищата:
Как се определят и структурират целите на обучение
Какво е таксономия и какви са основните видове
Какви са основните цели на обучение по безопасно движение
Целта е системообразуващ компонент в процеса на обучение. Тя определя общата насока, движението, съдържанието, методите и всички останали компоненти на преподаването и ученето. Определянето и структурирането на целите на обучението е сложен и многостранен процес. Затова често се прибягва до специални систематизации и класификации на целите, които се определят като таксономии. Те се развиват на различни ... |
|
Спазвам правилата: Книга за учителя за часа на класа за 4. клас
Любен Витанов, Красимира Брайкова
Рива
В книгата за учителя отново ви предлагаме извадки от учебни програми и указания, примерно годишно разпределение и подробно описание на работата по отделните теми по безопасност на движението по пътищата. Тя включва целите, очакваните резултати, ключовите идеи и методически съвети за организиране хода на урока. Продължаваме да предлагаме и подробни справки, които включват цитати от основни нормативни документи и разработки на специализирани институции и организации по отделните теми.
Учебната система "Спазвам правилата" за 4. клас се състои от:
учебно помагало
книга за учителя
учебно табло
забавни игри и задачи по ... |
|
Методика на литературното образование в 1., 2., 3. и 4. клас
Нели Иванова
Гея - Либрис
Описва се концептуален модел на литературно образование в 1 - 4. клас:
характерните жанрови особености на най-широко застъпените в учебното съдържание по литература в 1 - 4. клас видове
своеобразието на читателското възприемане на тези литературни творби в начална училищна възраст
съдържанието и системата на изучаване на фолклорни и литературни произведения съобразно жанровата им специфика
методически похвати за изучаването на творбите в съответствие с учебното съдържание и очакваните резултати от обучението, предвидени в новите учебни програми
характерното за организацията и методиката на различните видове уроци по литература на ... |
|
Литературният вид на началния етап на образование
Нели Иванова
Гея - Либрис
В книгата се интерпретират характерните особености на застъпените в учебното съдържание по литература в 1. - 4. клас видове (приказка, разказ, лирическо произведение, басня и народна песен). Изяснява се своеобразието на възприемането на тези литературни видове от учениците. Предлагат се методически похвати, пътища и форми за изучаването на литературните произведения в съответствие с учебното съдържание и очакваните резултати от обучението. ... |
|
Тържество за завършване на 4. клас - Сън сънува Симеон
Ангелина Жекова
Даниела Убенова
Книга от поредицата "На сцената". ... Учениците разглеждат свои снимки, тъгуват за предстоящата раздяла, а четвъртокласникът Симеон попада в Златния век на българската култура и там...
Практическата, конструктивната и организационна проектна работа са с мотивационен акцент върху гражданското възпитание и националното самосъзнание.
Поредицата "На сцената" предлага качествено нов педагогически подход. Всеки сценарий е създаден така, че да се включват всички деца от класа, независимо от броя им. Всеки сценарий обезпечава декорирането на тържеството самостоятелно от децата, което прави празника много личен, значим, а ... |
|
Литературата за деца и формирането на читателска култура в начална училищна възраст
Нели Иванова
УИ "Св. Климент Охридски"
В книгата са представени характерните особености на анонимните произведения от фолклора за деца. В исторически аспект е изяснена спецификата на развитието на литературата за деца, на характерното за отделните периоди в него и на най-ярките представители за всеки период. Отделено е специално внимание на проблемите, свързани с формирането на читателска култура, на потребност от четене и читателски интереси у учениците в начала училищна възраст. Методическите идеи за формиране на читателска култура у учениците в начална училищна възраст, в трета глава, са илюстрирани с примери от литературата за деца, с конкретни имена на автори и заглавия на ... |
|
Книга за учителя по български език и литература за 4. клас за ученици, живеещи в чужбина - CD
Станка Вълкова, Левчо Георгиев, Светла Терзиева, Л. Вълкова, Румяна Никифорова
Просвета
Учебният комплект по български език и литература за 4. клас за ученици, живеещи в чужбина се състои от:
учебник по български език и читанка
тетрадка №1
тетрадка №2
тетрадка към Читанката
книга за учителя
книга за учителя - CD
Настоящото издание е одобрено от МОН и е съвместимо с учебната програма за 2016/2017 г.Подходяща подвързия за него, както и за всякакви формати учебници, тетрадки и учебни помагала, можете да откриете в нашата специална секция "Подвързии".Изброените компоненти от учебната система се продават поотделно. За да закупите някой от тях, последвайте съответния линк. ... |
|
Методически разработки на уроци по изобразително изкуство 1.-4. клас
Лучия Ангелова, Пламен Легкоступ
Просвета
Учебното помагало е предназначено за учители, избрали да работят с учебниците по изобразително изкуство за 1.-4. клас на същия авторски колектив.
Авторите описват цялостна система за методическа работа, насочена към изграждане на определен обем от знания, специфични познавателни умения и отношения (ценностни ориентации). Методическата им система е разработена в контекста на цялостното обучения на учениците, което обуславя подчертано интегративния ѝ характер. В нея се разтълкуват съдържателните и технологичените особености на обучението по изобразително изкуство в 1., 2., 3., 4. калс.
Настоящото издание е съвместимо с учебната ... |
|
Трудности при обучението на децата от ромски произход в часовете по български език 1., 2., 3. и 4. клас
Марияна Парзулова
Димант
Основно място в книгата заемат типичните трудности, които ромските деца срещат при овладяването на български език. Те са представени като трудности, които ромите срещат в устната и в писмената си реч. По същество това са фонетични, морфологични, синтактични и лексикални грешки. На основата на осъществена диагностика на езиковата компетентност на учениците са ексцерпирани трудностите, които са класифицирани по групи, и са включени в специална таблица, отразяваща тяхната честота на употреба.
В края на книгата са поместени тестови задачи за проверка на знанията. ... |
