Средата на XVІІІ – началото на ХХ век ... Интересът към миналото, съхранявано и ревностно пазено от нашите предци, в много голяма степен е свързан с настоящето и бъдещето. Вероятно, защото спомените и конкретиката от миналото в много отношения могат да се превърнат в нещо градивно, в конструкт на настоящето. А защо не и на бъдещето. Пренебрегването на миналото, липсата на почит и уважение към него, може да обрече на забрава цели народи. И обратното. Предаваното и съхраняваното от поколение на поколение духовно наследство съдейства за осмисляне на настоящето. Материалното и културното наследство, вградено и обогатявано в ... |
|
|
Разработените произведения за възприемане от деца и ученици са предназначени за студентите от всички специалности подготвящи учители по музика, както и за студентите от всички специалности подготвящи педагози за детските градини и за началните класове. Учителите по музика в общообразователното училище преподаватели по музика в различни по вид частни фирми, центрове за работа с деца, музикални школи и т.н., които ще се запознаят със съдържанието също ще открият че то е полезно за тях. Интригуващите случки от живота на композиторите, описанието на някои произведения са интересно четиво и за родителите. ... |
|
|
Образованието е част от културата и всекидневието на хората, трудно бихме си представили съвременното общество без образование. То е неотменна и важна страна на социалното, защото е свързано с пренасянето на ценности и норми, със създаване на социален дух, с предаването на знания, които са насочени към различни аспекти на човешката активност - професия, социална дейност, гражданска позиция, нагласи и ценности. Образованието включва преподаването и усвояването на знания и специфични умения. Сред една от важните цели на образованието е и предаването на културни традиции между поколенията. Образованието е от значение за ... |
|
|
В книгата е разгледан интегративния подход към разнообразната съвкупност от научни знания за изкуството. Предназначена е както за студенти и преподаватели по култура и изкуства, за специалисти, интересуващи се от художествената проблематика, така и за всички, на които изкуството не е чуждо и безразлично в днешния ден... ... |
|
|
"Ако ще започваш реформа, бъди сериозен в намеренията си и решителен в действията. Всяко колебание води до провал. Провалената реформа от своя страна връща нещата по-назад от стартовата линия: триумфиращите противници на реформата стават по-силни и по-агресивни, а привържениците на реформата в институциите биват уволнявани, с което реформата губи своята основа."Проф. Евгений Дайнов е завършил Corpus Christi College, Oxford. Създател и преподавател в Центъра за социални практики на НБУ. Съосновател е на сп. "Дано", първото независимо политическо списание в България, както и на неговия аналог в Русия, сп. ... |
|
|
The monograph Education 4.0 and innovative techniques in teaching attempts to present the latest models and techniques of teaching, as well as the challenges facing higher education institutions in a COVID-19 pandemic. Given the specifics of the subject, the publication will be useful for professionals in the field of teaching accounting and finance at universities, and for all who are interested in the problems of innovative teaching methods. Assoc. Prof. Nadya Velinova-Sokolova, PhD, is a lecturer in the Department of Finance and Accounting at the Faculty of Economics and Business Adminisration, Sofia University St. ... |
|
|
Книгата е опит за представяне на потребността от познаване и интегриране на класическото и съвременното познание за ценностите на гражданина и гражданското общество в процеса на обучението и възпитанието на младите хора. Предназначен е за студенти, учители, университетски преподаватели, младежки дейци в сферата на неформалното образование, за всички, които са съпричастни към теорията и практиката на израстването на съвременния гражданин. Лиляна Стракова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет "Св. Климент Охридски" по дисциплините "Гражданско образование", " ... |
|
|
"Повече от шест десетилетия проф. Петър-Емил Митев отмества бариери и гради мостове между дисциплини, епохи, поколения в развиващото се в света и времето българско общество. Прави го неизменно и неуморно с мощна ерудиция, сила и благородство на ума, всеотдайност към науката, убедително слово, ясни граждански позиции. Тази книга събира 29 учени от България и чужбина, от различни дисциплини и различни поколения, които, мислейки с преподавателя и учителя и в диалог с учения и колегата проф. Митев, изразяват своята интелектуална и човешка благодарност към него. Своеобразието на книгата, посветена на Проф. Петър Емил- ... |
|
|
Пособието е предназначено за студенти от педагогическите факултети, които изучават проблемите и развитието на английската литература за деца и юноши. Статиите и студиите акцентират върху някои жанрове и направления, които играят съществена роля не само в рамките на националната литературна традиция, но са показателни за динамиката на световните процеси изобщо. ... |
|
|
"Проблемите на академичната философия рядко могат да се характеризират като проблеми, от чието решение зависи много тук и сега. Монографията на д-р Николета Николова е впечатляващо изключение от тази тенденция, доколкото се ангажира с ключови съвременни проблеми на българското образование по философия в средното училище. Текстът се фокусира най-вече върху проблема за оценяването както от техническа, така и от метатеоретична перспектива, но засяга и неизбежно преплетени теми като държавния контрол върху образованието, капаните на идеологията в рамките на преподаването, както и методологията на обучението по философия. ... |
|
|
Юбилеен сборник в чест на проф. Ирина Колева. Проф. д-р Ирина Колева е преподавател в Софийския университет "Св. Климент Охридски" от 1991 г. Тя е един от водещите български специалисти в областта на етнопсихологията, етнопедагогиката и интеркултурното образование. Заедно със своя учител проф. д.п.н. Георги Ангушев е основател на българската школа на рефлексивния подход в системата на педагогическото взаимодействие. Автор е на стотици публикации, сред които няколко монографии, учебници, учебни помагала, програми, държавни образователни изисквания, студии, статии, както и книжки за деца. Теренните ѝ ... |
|
|
Книгата е първото задълбочено проучване на възможностите на електронното обучение за разширяване на достъпа до висше образование за студенти със специални образователни потребности. Съдържа теоретичен анализ и емпирично изследване на различни аспекти на феномена "електронно обучение" през призмата на академичния състав на СУ "Св. Климент Охридски" и на обучаемите с различни типове нарушения. Тя е адресирана към преподаватели от висшите училища и колежите, към специалисти, работещи със студенти със специални образователни потребности, към изследователи, както и към всички, ангажирани и проявяващи ... |
