Този учебен труд под заглавието "Класици за социалната педагогика", е съобразен както със съдържанието на програмата за учебната дисциплина "История на социалната педагогика" (ІІІ курс, V семестър) на специалността "Социална педагогика" от педагогическите факултети, така и с вече усвоените знания (още в І курс) по история на педагогиката (І семестър) и история на българското образование (ІІ семестър). Съответно неговото съдържание е съчетано И с изучаването на по-рано издадената в екип с Н. Кръстева учебна книга "История на социалната педагогика" (2008) - двете помагала са общ ... |
|
|
Образованието е част от културата и всекидневието на хората, трудно бихме си представили съвременното общество без образование. То е неотменна и важна страна на социалното, защото е свързано с пренасянето на ценности и норми, със създаване на социален дух, с предаването на знания, които са насочени към различни аспекти на човешката активност - професия, социална дейност, гражданска позиция, нагласи и ценности. Образованието включва преподаването и усвояването на знания и специфични умения. Сред една от важните цели на образованието е и предаването на културни традиции между поколенията. Образованието е от значение за ... |
|
|
В книгата е разгледан интегративния подход към разнообразната съвкупност от научни знания за изкуството. Предназначена е както за студенти и преподаватели по култура и изкуства, за специалисти, интересуващи се от художествената проблематика, така и за всички, на които изкуството не е чуждо и безразлично в днешния ден... ... |
|
|
"Почти всички учени работещи в областта на теорията на казус-писането и преподаването са единодушни в твърдението си, че казусът е "случка с послание" (C. Herried) или история, която служи да образова. причината за това е, че хората сме разказващи животни, предаващи опита си един на друг..." Доц. д-р Людмил Георгиев завършва висше икономическо образование и защитава докторат по "икономика и управление на териториалните системи". Работил е като ръководител на центъра по публична администрация към НБУ, бил е заместник-ректор по научноизследователска дейност на НБУ. Основател е на първата ... |
|
|
"Ако ще започваш реформа, бъди сериозен в намеренията си и решителен в действията. Всяко колебание води до провал. Провалената реформа от своя страна връща нещата по-назад от стартовата линия: триумфиращите противници на реформата стават по-силни и по-агресивни, а привържениците на реформата в институциите биват уволнявани, с което реформата губи своята основа."Проф. Евгений Дайнов е завършил Corpus Christi College, Oxford. Създател и преподавател в Центъра за социални практики на НБУ. Съосновател е на сп. "Дано", първото независимо политическо списание в България, както и на неговия аналог в Русия, сп. ... |
|
|
В книгата се проследява животът и делото на Климент и Наум - видни български учители, последователи на Кирил и Методий, работили през Средновековието у нас. Характеризира се времето на тяхната дейност, отношението на тогавашните управници, трудностите, които са срещали. Специално внимание е отделено на облика им, влиянието на Кирил и Методий върху личността им: Климент - предан и отзивчив към материалните и духовни потребности на народа, любещ децата, мъдър наставник, образец за младежта с моралната си чистота, работоспособност, всестранна дейност; Наум - обучаващ, привличащ и поощряващ учениците и последователите си към ... |
|
|
Учебникът "Професионална педагогика - в исторически традиции и глобални перспективи" е структуриран в четири части като след всяка глава се предлагат и упражнения за самостоятелна работа. По своята същност той представлява синергия между теорията и практиката, между миналото и настоящето на професионалното образование. Учебникът е предназначен за студентите от педагогическото направление и покрива основите от знания по професионална педагогика; формира умения за работа в екип, аналитичност, целенасоченост и критичност. Негови адресати са и всички, които проявяват интерес към бързо случващите се промени в ... |
|
|
Книгата на проф. Яна Рашева-Мерджанова поставя и отговаря на два основни въпроса за образованието: първо, защо то не може да се развива без философското си самоопределяне и второ, защо и обществото не може да се развива, ако не съдейства и не подкрепя своето образование в тези процеси. Отговорите се организират около синергетическа философско-педагогическа концепция за една "естествена педагогика" ("педагогика на естеството"). Самата книга е синергия на 25 научни труда - обобщава педагогическия мироглед на своя автор, светоусещане, конкретни позиции и решения, отворени към всички педагогически ... |
|
|
Интегриран подход за формиране на творческо поколение. ... Книгата представя модел за интегриране на музикалното изкуство в обучението по английски език. Описаните музикалнопедагогически ситуации представят няколко начина, чрез които се достигат общественозначими цели на съвременното образование, каквито са поставянето на децата в центъра на образователния процес с техните потребности за учене, развиването на техните заложби, формирането на умения и творческо мислене. С включването на децата в подобни образователни инициативи се постигат мотивация за учене, засилване на стремежа към откривателство, както и придобиване на ... |
|
|
В книгата Оценка на функционалното зрение. Практически задачи за неговото развитие авторът разглежда по-често срещани зрителни увреждания и отражението им върху учебния процес при децата с нарушено зрение. Представени са различни процедури за оценяване на функционалното зрение, както и примерни практически занимания за развитие на основните зрителни функции. Приложени са конкретни практически задачи с цел подобряване зрителното функциониране на слабовиждащите ученици. Маргарита Томова е доктор по педагогика и преподавател в Софийския университет Св. Климент Охридски, катедра Специална педагогика във Факултета по науки за ... |
|
|
Съставители: Деница Хинкова, Евелина Иванова-Варджийска, Иван Кирков. ... Сборник с доклади от научна конференция - София, 18 - 19 март 2022 г. ... |
|
|
Книгата разкрива приложните аспекти на обучението по геометрия в 3. клас. Представен е анализ на геометричното учебно съдържание за 3. клас в действащи учебници в България, както и в държави като Русия, Украйна, Германия, САЩ, Гърция и Франция. Предложеният вариативен модел за обучение по геометрия на 9 - 10-годишни ученици, включващ 104 задачи, разпределени в 11 теми изцяло с геометрично съдържание, допълва учебния материал по геометрия, заложен в учебната програма за трети клас. Тези геометрични задачи експериментално са апробирани със 149 ученици от различни училища в България. Резултатите доказват положително ... |
